系所特色
全國唯一:農企業管理系。
本系以農場企業與農民組織、休閒農業、農產品行銷與貿易三大核心專業為發展特色,以培育專業、人文、創新的農企業管理人才。
洞悉產業發展趨勢
本系以追求專業、人文、創新之發展目標,邀請校內外專家學者,舉辦專題演講或研討會,使學生瞭解農企業各相關領域之研究進展及產業之發展動向。
培育農企業領袖人才
藉由創新之教學、研究、服務、產學交流等學術活動,培育兼具農企業管理專業知識及具人文創新思維之未來農企業領袖。
產學合作,創造雙贏
以產學合作與國際合作為本系之發展思考策略,並與優質農企業建立長期合作的夥伴關係,與公司簽約提供學生優良實習環境,以提升學生就學及就業競爭力
理論與實務並重
為達成課程理論與實務之結合,本系於大三大四開設全學期校外實習,以訓練學生農企業理論與實務相互配合之能力,拓展就業機會。
多元師資,完善資源
本系在師資上擁有留美、日、中及專精國內產學界之教師共組教研團隊,教師教學品質優良,在研究上亦取得卓越的成果,並擁有多元、完善的研究設備、健全的課程。

 


一、歷史沿革

  農企業管理系(Department of Agribusiness Management)的前身為屏東農專農業經濟科,創立於民國64年,也是本校時尚設計與管理系、餐旅管理系、社會工作系、幼兒保育系等之前身。本系是本校管理學院歷史最久的系。  

  本校80年改制為屏東技術學院,本系更名為農業經營技術系,82年更名為農企業管理技術系。本校86年改制為屏東科技大學,本系屬於管理學院,授予管理學士學位。88年本系成立碩士班,90年增設碩士在職專班,93年增設碩士在職專班花蓮班,皆授予管理碩士學位。本系100年與印尼Brawijaya大學共同開設雙聯學位碩士班,101年與內埔農校、佳冬農校、和農友公司等農企業策略聯盟,攜手開設產學攜手合作專班。

  本系沿革如下:

64年 創立臺灣省立屏東農業專科學校農業經濟科(三專)
69年 增設家政組、夜間部
分有農經組(日間部、夜間部)、家政組(日間部)
70年 改制國立屏東農業專科學校農業經濟科(三專)
72年 增設家政組夜間部
80年 改制國立屏東技術學院農業經營技術系(二技、四技)
81年 增設四技進修部
82年 增設二技進修部
更名國立屏東技學院農企業管理技術系(二技、四技)
86年 改制國立屏東科技大學農企業管理技術系
87年 更名國立屏東科技大學農企業管理系
88年 設立碩士班
90年 增設碩士在職專班(屏東班)
92年 停招二技進修部
93年 增設碩士在職專班(花蓮班)
94年 停招大學部(二技、四技、四技進修部)
大學部與企業管理系、工業管理系合併為經營管理系
設立農企業管理學程
碩士班與碩士在職專班更名為農企業管理研究所
96年 復招大學部(四技)
碩士班與碩士在職專班更名回農企業管理系之名下
98年 開設甘比亞專班農企組(四年制)
100年 開設雙聯學位碩士班(與印尼Brawijaya大學)
101年 開設產學攜手合作專班(第一班;四年制)
102年 開設產學攜手合作專班(第二班;四年制)

目前本系的學制包括:大學部四技、碩士班、碩士在職專班(屏東班、花蓮班)、雙聯學制碩士班、及產學攜手專班四年制。

二、自我評鑑過程

  經教育部於99年7月19日公布「教育部認定技術校院自我評鑑結果審查作業原則」,本校依據「大學評鑑辦法」、「教育部認定技術校院自我評鑑結果審查作業原則」及「大學自我評鑑結果及國內外專業評鑑機構認可要點」,訂定「自我評鑑實施辦法」及「自我評鑑組織及運作要點」。爰據以配合教育部認定技術校院自我評鑑結果審查作業時程,擬訂了自100學年度至102學年度三學年的自我評鑑期程。本系循本系之「自我評鑑實施要點」,依據本校規劃之自我評鑑期程,於100、101學年度分別各舉辦一次「自辦內部評鑑」,並於102學年度進行「自辦外部評鑑」。

本系將自我評鑑過程,依序定為準備、執行與統整、檢討與改進三大階段,如圖0-1。準備階段時先召開系務會議決議成立「自辦外部評鑑自評工作小組」,再確認各項評鑑工作與分工。本次自我評鑑工作之人員分工,如圖0-2。執行與統整階段,工作小組執行各項自我評鑑項目,定時開會,討論評鑑工作事宜,完成資料統整與修正。最後之檢討與改進階段,則提交自辦外部評鑑報告,邀請校外委員評鑑指導與建議,再依評鑑結果檢討與追蹤改進,撰寫評鑑報告建議事項改進成果表。

102年度自我評鑑過程

102年度自我評鑑工作編組

(一) 農企業管理系評鑑指標

  依據本校評鑑指導委員會議,依評鑑機構規定之六大評鑑項目訂定參考效標與涵蓋要素。本系102年度自辦外部評鑑之評鑑項目與參考效標如下:

1.     目標、特色與系所務發展

1-1系依據校務及院務發展目標及專業發展趨勢,評估自身發展條件,訂定系特色及發展計畫。

1-2系訂定教育目標、學生核心能力及畢業條件,以提升學生競爭力。

1-3系符應其教育目標與特色,建立師資聘任及招生策略。

1-4系行政管理機制之規劃與執行。

1-5系空間及資源之規劃、運用、管理及維護機制及成效。

2.     課程規劃、師資結構與教師教學

2-1課程規劃符應系教育目標、社會及產業發展需求,並考量學生特質之作法。

2-2課程規劃能符合專業發展及人文關懷的特性,以培養學生專業知識、實務能力及人文素養。

2-3實務課程規劃及運作機制。

2-4系專兼任師資結構、專長與系教育目標及特色之相關性。

2-5專兼任教師授課能因應產業特性及學生特質,運用適切之教學內容與方法,提升學習成效。

2-6教師參與教學專業成長活動並運用評量結果,以增進教學品質。

2-7其他特色規劃及運作情形。

3.     教學品保與學生輔導

3-1本系依據學生能力需求制訂學習成效檢核方式並落實之執行。

3-2本系針對學生之課業、生活、生涯及就業採行之輔導機制及落實情形。

3-3本系提升學生實務能力之具體措施。

3-4其他有關增進學生學習意願及提升學習成效之具體作法。

4.     系所專業發展與產學合作

4-1系因應發展目標及特色、產業需求,規劃及推動系專業發展與產學合作的作法。

4-2系產學合作、專業服務及研發成果。

4-3教師將產學合作或研發成果融入教學,提供學生實習及人才培育之作法。

5. 學生成就與職涯發展

5-1學生學習成效與發展符合系教育目標與特色。

5-2提升學生就業力之規劃措施。

5-3系應屆畢業生進路發展之情形。

5-4系建立畢業系友追蹤聯繫管道與機制之情形。

6. 自我改善

6-1系自我評鑑作法與落實情形。

6-2系持續改善及提升品質之作法。

6-3系針對前次評鑑(訪視)意見之檢討及後續處理情形。

6-4其他措施。

(二)評鑑日程表

日期:102年4月11日

評鑑學制:大學部四技、碩士班、產學攜手合作專班

時間

工作項目

說明

08:50-09:00

評鑑委員到校

‧   引導評鑑委員前往各受評單位評鑑簡報室

09:00-09:30

評鑑委員預備會議

‧   委員到各受評單位先行溝通

‧   抽選日夜間教師/行政人員晤談名單

‧   抽選日夜間學生晤談名單

09:30-10:20

相互介紹、系所簡報

‧   相互介紹

‧   進行系務簡報

10:20-12:30

實地訪評、參閱資料

‧   受評單位對「書面審查待釐清問題」提出口頭說明或補正相關資料

‧   評鑑委員與受評單位之主管及教師進行團體晤談

‧   評鑑委員進行書面資料及佐證資料審閱

‧   評鑑委員參訪教學設施

12:30-13:30

午餐、休息

‧   評鑑委員用餐與休息

13:30-14:30

與學生晤談

‧   評鑑委員與學生代表進行一對一晤談

14:30-15:30

與教師及行政人員晤談

‧   評鑑委員與教師/行政人員進行一對一晤談

15:30-16:00

評鑑委員意見彙整

‧   評鑑委員彈性運用時間進行討論與意見彙整

16:00-16:30

資料查證與確認

‧   委員就評鑑報告、佐證資料、待釐清問題回覆及教學相關設施等有疑義者,與受評單位進行意見溝通、釐清

‧   若無誤則開始撰寫正式評鑑報告書

16:30-17:30

撰寫評鑑報告

‧   評鑑委員分別進行討論與撰寫報告

17:30-

晚餐、休息

‧   安排評鑑委員用餐與專車接送至住宿處

 

日期:102年4月12日

評鑑學制:碩士在職專班屏東班、花蓮班

時間

工作項目

說明

08:50-09:00

評鑑委員到校

‧   引導評鑑委員前往各受評單位評鑑簡報室

09:00-09:20

評鑑委員預備會議

‧   委員到各專班先行溝通

‧   抽選教師/行政人員晤談名單

‧   抽選學生晤談名單

09:20-09:40

相互介紹、系所簡報

‧   相互介紹

‧   進行專班簡報

09:40-10:20

實地訪評、參閱資料

‧   受評單位對「書面審查待釐清問題」提出口頭說明或補正相關資料

‧   評鑑委員與受評單位之主管及相關教師進行團體晤談

‧   評鑑委員進行書面資料及佐證資料審閱

‧   評鑑委員參訪教學設施

10:30-11:00

與學生晤談、教師及行政人員晤談

‧   評鑑委員與相關教師、行政人員及學生代表進行一對一晤談

11:00-11:30

資料查證與確認

‧   評鑑委員彈性運用時間進行討論與意見彙整

‧   若無誤則開始撰寫正式評鑑報告書

11:30-12:00

撰寫評鑑報告

‧   評鑑委員分別進行討論與撰寫報告

12:00-

離校

‧   安排評鑑委員用餐與離校

 
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